26078. Duru-Bellat, M. (2026). Variations autour de l’égalité entre filles et garçons à l’école. Administration & Éducation, (190), 123‑129. https://doi.org/10.3917/admed.190.0123
Interrogeant les scolarités et les acquis des filles et des garçons, le texte pose qu’il n’est pas immédiat de conclure à une inégalité dans un sens ou dans l’autre. Car ce que serait une situation d’égalité reste à définir. Ce qui contraint aujourd’hui l’expression libre de chacun ou chacune, ce sont avant tout les normes sociales attachées au genre, elles-mêmes articulées avec la division du travail entre les sexes et la croyance en des identités masculines ou féminines.