26109. Picard, A., Boudoukhane-Lima, F., Demonceaux, S., & Duguet, A. (2026). Reconfigurations de la communication scolaire en contexte numérique : enquête auprès de lycéens et d’enseignants. REFSICOM (Recherches francophones en sciences de l’information et de la communication), (18). Consulté à l’adresse https://refsicom.org/1689
Le développement des usages numériques dans le contexte scolaire étend les possibilités d’échange entre élèves et enseignants au-delà du temps et de l’espace de la classe, interrogeant ainsi les transformations de la communication scolaire. Cet article analyse les reconfigurations de la communication scolaire numérique entre élèves et enseignants, à partir d’une enquête menée dans six lycées de l’académie de Dijon (région Bourgogne Franche-Comté). Les résultats montrent que les échanges restent largement structurés par les outils institutionnels et orientés vers le travail scolaire. Dans ce contexte, le numérique facilite les échanges en favorisant l’asynchronie, la rapidité et l’accès à l’information, sans pour autant en modifier en profondeur les finalités. Il contribue à renforcer la dimension fonctionnelle de la communication scolaire, tout en ouvrant, de manière plus marginale, des espaces relationnels.