| Volume 56, no 1, printemps 2028 |
| Au cours des dernières décennies, le développement professionnel du personnel enseignant s’est imposé comme un objet central de réflexion en sciences de l’éducation, au croisement de transformations sociales, d’évolutions des systèmes éducatifs et de dynamiques d’innovation croissantes. Codirigé par Mirela Moldoveanu, de l’Université d’Ottawa, et Nancy Granger, de l’Université de Sherbrooke, ce numéro propose d’approfondir la compréhension des reconfigurations contemporaines du domaine et d’explorer les approches susceptibles de soutenir des démarches innovantes, inclusives et porteuses de sens pour les acteurs de l’éducation. Les contributions attendues pourront s’inscrire dans l’un ou plusieurs des axes suivants : Nouvelles théorisations du développement professionnel Reconfigurations des espaces et des modalités du développement professionnel Dispositifs novateurs de développement professionnel Vous pouvez faire parvenir un avis d’intérêt d’ici le 15 janvier 2027 à Charlotte Van der Elst, éditrice. |