Fiche de FOURNIER Rozenn

Titre de la thèse : Consent’IR : Eduquer au consentement pour une communication de l’Intime Réussie

Directrices de thèse : Clémentine Hugol-Gential (CIMEOS)

Co-encadrantes de thèse : Sophie Demonceaux (CIMEOS) et Océane VILCHES (IREDU)

Cette thèse en sciences de l’information et de la communication et en sciences de l’éducation interroge le consentement comme une compétence communicationnelle qui peut s’apprendre. Elle part d’un constat : le consentement est souvent abordé sous l’angle juridique ou préventif, rarement comme une pratique de communication. L’enquête porte sur des jeunes de 18 à 25 ans en Bourgogne-Franche-Comté, dans la pluralité de leurs parcours (étudiant.es, salarié.es, jeunes en insertion). Cette thèse repose principalement sur une méthodologie qualitative, qui combine des observations de dispositifs d’éducation à la vie affective et sexuelle menés par des acteurs associatifs et de santé, et des entretiens semi-directifs conduits auprès de jeunes et de ces acteurs. Un volet quantitatif est toutefois envisagé pour compléter ces données qualitatives et en élargir la portée.

• Éducation au consentement
• Communication interpersonnelle et intime
• Compétences psychosociales
• Jeunesses plurielles (18-25 ans)
• Médiation et vulgarisation scientifique