Fiche de DANNER Magali

DANNER Magali
Enseignante-chercheure en Sciences de l'Éducation
Bureau 112 - Pôle AAFE
E-mail : mdanner@ube.fr
  • Présentation
  • Thèmes de recherche
  • Publications
  • Administratif
  • CV
Présentation

Enseignante-chercheure en Sciences de l’éducation au Département MEEF de l’INSPÉ Bourgogne

Responsable du Master 2ème année Sciences de l’éducation – Parcours professionnel : Pilotage et évaluation dans les systèmes éducatifs

Thèmes de recherche

Axe 2 : Parcours de professionnalisation, d’insertion, carrières et liens formation-emploi

 

2.1. : Différenciations et professionnalisation des parcours

 

  • Effets des dispositifs institutionnels

Dernière publication : Magali Danner, Nelly Schutz. ‪Démocratiser la culture entrepreneuriale dans l’enseignement supérieur : les limites d’un programme basé sur le volontariat‪. Formation Emploi. Revue française de sciences sociales, 2017, 4 (140), pp.107-127. ⟨10.4000/formationemploi.5238⟩. ⟨hal-01696608⟩

 

  • Trajectoire des bacheliers professionnels dans l’enseignement supérieur

Dernière publication : Magali Danner, Christine Guégnard, Carine Erard. L’enseignement supérieur long : une stratégie pour des bacheliers professionnels ?. Éducation & formations, 2023, 105, pp.47-66. ⟨10.48464/ef-105-03⟩. ⟨hal-04151222⟩

 

2.2. : Insertion et liens formation-emploi

 

  • Insertion professionnelle des jeunes sans emploi ni formation (NEET).

Dernière publication : Magali Danner, Christine Guégnard, Sue Maguire. Understanding economic inactivity and NEET status among young women in the UK and France. Journal of Education and Work, 2021, pp.1-16. ⟨10.1080/13639080.2021.1997017⟩. ⟨hal-03428684⟩

 

  • Insertion professionnelle des sortants des filières vocationnelles

Dernière publication : Magali Danner, Gilles Galodé. L’insertion des femmes artistes : entre obstacles culturels et choix rationnels. Formation Emploi. Revue française de sciences sociales, 2008, 104, pp.37-52. ⟨10.4000/formationemploi.1346⟩. ⟨halshs-00353711⟩

 

2.3. Conditions d’accès, d’exercice et carrières dans les métiers de l’éducation

Dernière publication : Magali Danner, Géraldine Farges, Sandrine Garcia, Jean-François Giret. L’exercice du métier des professeurs des écoles au prisme des contextes de travail et des parcours de vie. Éducation & formations, 2020, Les enseignants : panorama, carrières et représentations du métier, 101, pp. 215-245. ⟨10.48464/ef-101-09⟩. ⟨hal-03097813⟩

Publications

Liste HAL synchronisée

Claire Bonnard, Magali Danner, Noémie Olympio. Rapport au travail et conditions d’emploi des diplômés de l’enseignement professionnel : les effets de l’inadéquation horizontale. Journées d’étude organisées par le CREN "jeunes et employeurs : des attentes en emploi et des représentations inconciliables ?", CREN (Centre de Recherche en Éducation de Nantes), Nantes, 7-8 novembre 2024, Nov 2024, Nantes, France. ⟨halshs-04827637⟩
Claire Bonnard, Magali Danner, Noémie Olympio. Orientation et conditions d’emploi des diplômés de l’enseignement professionnel : questionner l’inadéquation horizontale. XXIXes journées du longitudinal "Crises et transitions : quelles données pour quelles analyses ?", CÉREQ, Jun 2024, Aix-en-Provence, France. pp.287-288, ⟨10.4000/11uu7⟩. ⟨hal-04651238⟩
Christine Guégnard, Carine Erard, Magali Danner. L’enseignement supérieur long. Éducation & formations, 2023, Panel de bacheliers 2014 : stratégies d’orientation, réorientations disciplinaires, mobilité géographique, 105, pp.47-66. ⟨10.48464/ef-105-03⟩. ⟨halshs-04175328⟩
Magali Danner, Christine Guégnard. Ce que l’indicateur NEET ne dit pas sur la fracture sociale de la jeunesse. 5ème journée Céreq "Chemins vers l’emploi et la vie adulte : inégalités des possibles", LEST, May 2023, Aix-en-Provence, France. ⟨hal-04142217⟩
Magali Danner, Christine Guégnard. Le dilemme des femmes "vulnérables" à la sortie des études. Chemins vers l’emploi et la vie adulte : l’inégalité des possibles, 4, Céreq, pp.108-116, 2022, Céreq Essentiels, 978-2-11-151946-6. ⟨halshs-04007868⟩
Magali Danner, Christine Guégnard. Ce que l'indicateur NEET ne dit pas sur la fracture sociale de la jeunesse. Chemins vers l’emploi et la vie adulte : l’inégalité des possibles, Céreq, pp.16-24, 2022, Céreq Essentiels, ISBN 978-2-11-151946-6. ⟨halshs-03935891⟩
Magali Danner, Géraldine Farges, Héloïse Fradkine, Sandrine Garcia, Akiba Minami, et al.. Kyoushi no Rishoku. Shotou kyouiku ni okeru kyoushoku no henka ga akiraka ni suru mono. Sonoyama, Daisuké. Kyoshi no Shakaigaku, Keiso-Shobo, pp.332-350, 2022, 978-4-326-60354-1. ⟨hal-03865829⟩
Claire Bonnard, Magali Danner, Noémie Olympio. Les élèves de CAP : quelles modifications des trajectoires scolaires en 20 ans ?. Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), Sep 2022, Lausanne, Suisse. ⟨hal-03791718⟩
Claire Bonnard, Magali Danner, Noémie Olympio. La préprofessionnalisation Les élèves de CAP : quelles modifications des trajectoires scolaires en 20 ans ?aux métiers de l’enseignement : un dispositif de sécurisation des parcours vers le professorat pour les profils exemplaires de milieux populaires ?. Trajectoires & carrières contemporaines : nouvelles perspectives méthodologiques : 27èmes journées du longitudinal, Pacte; Céreq; Université Grenoble Alpes; LARAC; INP Grenoble; IAE Grenoble; INJEP, Jun 2022, Grenoble, France. ⟨halshs-03786885⟩
Magali Danner, Carine Erard, Christine Guégnard. Probabilités d’orientation déjouées… Des bacheliers professionnels en STAPS et classes préparatoires aux écoles d’Art. 7èmes Rencontres thématiques de la Société de Sociologie du Sport et de la Langue Française « Conditions d’orientation et d’insertion professionnelles des étudiants en STAPS », Société de Sociologie du Sport et de la Langue Française, Jun 2016, Paris, France. ⟨hal-03698219⟩
Administratif
  • Responsabilités pédagogiques
    • 2009-2013 : Responsable du Master 2 VSPE « Métiers de la vie scolaire et des pratiques éducatives », IUFM Dijon
    • 2012-Auj. : Responsable du Master 2 professionnel PESE « Pilotage et évaluation dans les systèmes éducatifs » (PESE), Convention avec l’Institut International de Planification de l’éducation (IIPE-UNESCO) – https://cfoad.u-bourgogne.fr/sciences-de-leducation/presentation/687.html
  •  Missions et engagements institutionnels
    • 2019-2020 : Groupe de pilotage pour la création du Comité d’Éthique de la Recherche UBFC
    • 2021 et 2024 : Présidence du comité de sélection (COS) pour le recrutement des enseignants-chercheurs en 70ème/71ème section2023-Auj. : Membre de la Commission nationale des Université (CNU)
  • Activités scientifiques et réseaux
    • 2015-Auj. : Chercheuse associée au CEREQ
    • 2015-Auj. : Membre de groupes d’exploitation de données (Bacheliers 2014, Panel MEN, Panel SISE, 2017, EVA)
CV
  • Licence d’économie
  • Master 2 en ingénierie de l’éducation et de la formation (Diderot, Dijon)
  • Doctorat en Sciences de l’éducation (Dijon)
  • ATER en Sciences de l’éducation
  • Enseignante-chercheure en Sociologie, Université de Champagne-Ardenne (2001 à 2010)
  • Enseignante-chercheure en Sciences de l’éducation, Université de Bourgogne Europe (depuis 2010)