Le mardi 9 septembre 2025 à 13 heures, Faustine Vallet-Giannini soutiendra sa thèse en sciences de l’éducation intitulée « La réforme du baccalauréat : quelles incidences sur l’orientation et le parcours scolaire des élèves ? », en salle des thèses de la MSH de Dijon.
Le jury sera composé de :
Sophie MORLAIX, Professeure des universités, Directrice de thèse
Marc DEMEUSE, Professeur à l’Université de Mons, Rapporteur
Christophe MICHAUT, Professeur des universités à l’Université de Nantes, Examinateur
Mathieu ROSSIGNOL BRUNET, Maître de conférences à l’Université Bourgogne Europe, Examinateur
Philippe LEMISTRE, Ingénieur de recherche à l’Université de Toulouse, Rapporteur
Résumé de la thèse en français :
Ce travail de thèse vise à expliciter les effets de la réforme du baccalauréat sur l’orientation et le parcours scolaire des élèves, au lycée, mais aussi à l’entrée (lors de la procédure Parcoursup) et au terme de la première année des études universitaires (L1). Les facteurs qui influencent le choix de combinaison d’enseignements de spécialité (EDS) au lycée, et la manière dont ces spécialités interviennent dans la sélection des candidatures sur Parcoursup, puis dans la réussite en première année de licence sont ainsi analysés. En outre, compte tenu de l’introduction du contrôle continu dans l’évaluation des élèves, il est étudié les différences de pratiques de notation selon les lycées. En mobilisant une méthodologie quantitative reposant sur un échantillon d’environ 15 000 bacheliers de la session 2022, la recherche permet de retracer les parcours d’orientation et de réussite des élèves, à la lumière de leurs caractéristiques individuelles et des caractéristiques contextuelles du lycée d’origine. Ainsi, cette thèse propose de mieux comprendre comment les nouvelles modalités du baccalauréat conditionnent les trajectoires scolaires, et dans quelle mesure elles participent à la reproduction ou à la transformation des inégalités sociales, tant au lycée qu’à l’entrée dans l’enseignement supérieur, notamment à l’université.